高中自學生：別刁難我上大學

時周人語／高中自學生：別刁難我上大學
時報周刊
2012-04-06 第1780期
報導／張毓琪　攝影／林景堅、逗點影像製作團隊提供


　台灣的教育制度，雖然歷經多年改革，卻仍舊讓家長詬病。一些關心教育、有自己想法的父母，勇敢的將學齡階段的孩子帶出學校，讓孩子以自學方式接受教育，只是，教育部雖然承認這些自學生，卻沒給他們該有的應試權利，連考大學都要比別人晚一年。自學生羅浦堤、洪鈺清將帶我們看看，自學生的生活到底有什麼不同？他們又面臨哪些問題？
羅浦堤：有問題的是教育不是學生


　不了解的人總會把自學生和中輟生畫上等號，認為我們無法適應學校，或是跟不上上課進度，一言以蔽之，就是我們有問題。但我要說，有問題的是台灣的教育環境，不是我們。


　我的成績向來不錯，國一學測還考了全班第一名，會開始自學，是因為我不認同學校的教育方式。在學校，所有學生都要配合校方的作息時間，上課五十分鐘，下課十分鐘，午餐過後，不管你想不想睡覺，都得要趴在桌上，什麼事也不能做。


http://easss.com/edu/home


　午休對我來說，是浪費時間。為什麼我要睡午覺？我又不覺得累，這段時間拿來看書不行嗎？我最受不了的，是在校時間太長，回家後幾乎沒有時間做自己的事。我很愛彈鋼琴，每天總要練上四個小時才罷休；但升上國中後，就算我努力擠，一天也只有一小時的空檔能彈琴。


　我不願忍受別人的規範，我媽則是不認同校方的「高壓統治」。學校規定，學生穿體育服時，要將polo衫最上方的釦子扣起，我媽非常不能容受這件事。可能有人會想，不過是一顆釦子，有什麼好大驚小怪，但我媽卻從這件小事，看見了集權壓迫的影子。


　電影《花樣年華》中，王家衛導演以一顆敞開的釦子，表達張曼玉有多渴望掙脫禮教的束縛，這一幕帶給我媽很大的震撼，也因此，當她看到我把體育服的第一釦子扣起來時，就明白學校是用什麼樣的方式管理學生。


鋼琴程度已經可當老師


　壓死駱駝的最後一根稻草，是老師要求我們一字不漏的背誦注釋，連個「的」字都不能少寫，老師雖然解釋這樣要求，是為了讓我們在學測拿高分，但對我媽來說，這叫扼殺創意。


　決定自學後，首先要面對的，是排課問題。該上哪些課？課程安排在何時？怎樣挑選適合的老師？這都是學問。我們母子倆花了很多時間看教育書籍，這才知道，學校的排課方式不見得正確。


　以體育課來說，學校大多排在下午，因為校方認為學生運動後容易分心，但事實正好相反。曾有學者做過研究，早上運動有醒腦的效果，學習效率不降反升，所以我早上運動，下午才上課。以星期一來說，我早上練鋼琴、玩扯鈴，下午才上數學；上完課後，我還會和學伴玩兩個小時的德式桌上遊戲「卡卡城」。


　看起來念書的時間不多厚？事實上，我的上課時間比一般學生還長，除了一般的國、英、數，我還額外練習法文、德文和韓文，也上哲學和司法監督與公民參審實務課。人家周六、周日不用上課，我只休禮拜三，而且我的休閒生活，就是背單字和彈鋼琴，連和朋友玩卡卡城，也是在訓練邏輯能力。


　自學後，我有時間可以大量彈琴，現在我的鋼琴程度，已經可以當老師了，曾有人問我要不要去教小小孩；扯鈴也已經練到一線三鈴，最讓我高興的，是可以學習配音課程。


　未來我想當配音員，也期待上大學，但現在的教育體制，對我們自學生很不公平。一般高中生，不管有沒有畢業，都可以用同等學力考大學，我們卻要滿十八歲後，先通過高中同等學力鑑定考試才能報考，而且高中學力鑑定考還比學測晚一個月，白白浪費我們一年時間，有些人還可能面臨兵役問題。


　既然教育部承認我們這一百多個高中自學生，就該給我們同等的升學管道；我也有信心，自學生絕對有能力和一般生一較高下，請給我們一個公平競爭的機會吧。


羅浦堤小檔案
年齡：17歲
自學學齡：2年多
經歷：高中自學生


洪鈺清：既然合法為何要學力鑑定？


　自學生最常被問的話就是：「你有沒有朋友？你都在家念書嗎？你很宅嗎？」我不但不宅，為了學習還常東奔西跑，而且朋友還不少，零到一百歲都有。


　曾經，我也是個憧憬校園生活的孩子，很多小朋友第一天上學，哭哭啼啼拉著爸媽不願放手，我卻是兩眼發亮滿心期待。但上小學不過一個禮拜，我的夢想就幻滅了。我們班導是個認真、嚴肅的老師，教育方法也很高壓，媽媽見我無法適應，便讓我轉學；但升高年級那年，我還是決定到體制外，接受非學校型態的教育。


　有兩件事對我打擊很大。有一次老師向我借塑膠尺，我以為老師要拿去教課，便點頭答應，誰知道他轉身就拿尺打同學，我震驚到不知該說什麼；另一件事，是我數學很差，考試常繳白卷。


　我的數學一直不好，考試只要一緊張，更是什麼都答不出來，後來媽媽帶我去讓醫生鑑定，才知道我有數學學習障礙，可是台灣的通才教育，無法接受我這種情況，於是媽媽毅然辭去工作，陪著我自學。


　各縣市對自學的規定不同，小學階段，多希望家長之中能有一人陪同念書，曾有單親家庭申請自學，因此被拒絕的。親戚、鄰居知道我要休學都很反對，認為爸媽太溺愛我，怕我以後無法適應團體生活；但他們卻想不通，學無止境，學校不過是個小框框，我不受這個框架限制，學到的反而更多。


　我雖然數學不行，卻喜歡語文、化學等科目，小學我就請老師到家裡教化學。你沒看錯，是「我」聘請老師，錢雖然是爸媽出的，但面試的人可是我，老師的授課方式對我很重要，我曾學過小提琴，但因老師太嚴厲，導致我後來完全沒有學習意願。
往返台北宜蘭只因喜歡


　我的化學課沒有進度，不用考試，每天就快樂的跟著老師做實驗，那時還太小，老師也沒教我化學公式；神奇的是，幾年後參加理化共學課程，自然就看得懂，學習起來也更快。


　自學不是悶在家裡自己看書，我們有共學課，不管是文科、理科，還是體育課，都是大夥兒一起上，不必擔心我們的人際關係。


我很多課都是混齡班，同學從幼稚園到比我年長的人都有，我們向年長的人請教，也跟年輕的人學習，大家相處得很好，完全沒有霸凌問題。


我家住新北市，為了學習，我常往返台北、宜蘭兩地。周一上完寫作、理化及數學課後，我就會搭車前往宜蘭，以便上隔天的宜蘭人文行動高中課程，周四再回台北學習日文及德文，然後又再回宜蘭，假日還要去作文班。雖然花在學習的時間很長，但這都是我喜歡的課，自然不會覺得累；下個月，我還要到舊金山藝術大學上學分班。


　台灣的高中自學生分為兩種，分別掛在教育部及學校底下，前者雖然被教育部承認，卻因為沒有學籍，領不到學生證，學生該有的資源一樣也享受不到；我是後者，領有學籍，也有學生證，但和一般生相比，仍然不盡公平。


　我們爸媽按時繳稅，國家卻把教育經費全數用在學校，對政府承認的自學生置之不理，我們只能四處商借活動中心上課，或是依靠好心的家長提供場地。


　合法的自學生，必要提交申請書、計畫表，課程、活動、目標都要列得一清二楚，每年還得向評審委員遞交成果報告。既然我們合法，也通過評鑑，為何還要考高中學力鑑定？


　當初父母就是不想讓我們在體制下學習，才把我們帶出學校，但自學生現在卻要面對體制內的測驗，這個考試的意義在哪裡？它能證明我們學到什麼嗎？我媽已寫信給馬總統反應這件事，希望總統能和自學生家長對談，交流對教育的看法。就像我說的，學無止境，不是進到學校念書，才叫學習。


洪鈺清小檔案
年齡：16歲
自學學齡：5年
經歷：國小、國中、高中自學生